MEM(Master of Engineering Management)工程管理硕士，是一个融合了工程技术与管理科学的跨学科硕士学位。它不仅关注工程项目的技术实现，更强调工程项目的战略规划、资源配置、进度控制、质量管理等方面的管理能力。那么，到底是哪些人在选择攻读MEM工程管理硕士呢?以下是对MEM在读人群的深入分析和描绘。

一、MEM在读人群的主要特征

1.具备工程技术背景的管理者

MEM的在读人群中，有很大一部分是已经具备一定工程技术背景的管理者。他们可能已经在建筑、土木、机械、电子、信息工程等各个工程技术领域积累了丰富的实践经验，并在职业生涯中逐渐意识到管理知识的重要性。MEM的学习内容，如项目管理、系统工程、质量管理等，能够帮助他们提升管理能力，应对复杂多变的工程项目管理挑战。

2.希望转型为管理者的技术人员

另一部分MEM在读人群是技术人员，他们可能在技术研发、产品设计、生产制造等工程技术岗位上工作多年，积累了丰富的技术经验。然而，随着职业生涯的发展，他们希望向管理层转型，承担更多的管理职责。MEM的课程设计既包含工程技术知识，又涵盖管理科学理论，为他们提供了转型所需的全面知识体系。

3.对工程项目管理感兴趣的非技术人员

MEM的在读人群中，也不乏对工程项目管理感兴趣的非技术人员。他们可能来自金融、经济、法律等其他领域，但希望了解工程项目的全过程管理，掌握项目规划、资源配置、风险管理等方面的技能。MEM的学习内容能够满足他们的需求，帮助他们理解和参与工程项目的管理工作。

4.寻求职业发展和提升的职场人士

许多职场人士在职业生涯中会遇到瓶颈期，或者希望寻求职业发展机会。MEM作为一个跨学科的硕士学位，能够为职场人士提供全面的能力提升机会。通过MEM的学习，他们不仅能够掌握工程项目管理的核心技能，还能够提升管理能力、团队协作能力、创新思维等方面的素质，为职业发展打下坚实的基础。

5.对创新创业感兴趣的青年学子

MEM的在读人群中，还有一部分是对创新创业感兴趣的青年学子。他们可能正在寻找适合自己的创业方向，或者已经开始了创业之路。MEM的课程中包含了创新管理、创业管理等相关内容，能够帮助他们了解创新创业的基本知识和技能，提升创业项目的成功率。

6.具备世界视野的跨文化交流者

随着世界化的深入发展，越来越多的MEM在读人群具备世界视野和跨文化交流能力。他们可能来自不同的地域和国度，拥有不同的文化背景和教育经历。MEM的学习内容不仅涵盖了工程技术与管理科学的基本知识，还着重于培养学员的世界视野和跨文化交流技巧。这使得MEM在读人群能够更加深入地洞察工程项目管理的趋势和实践经验，为他们在未来的职业生涯中奠定坚实的基础。

综上所述，MEM工程管理硕士的在读人群涵盖了具备工程技术背景的管理者、希望转型为管理者的技术人员、对工程项目管理感兴趣的非技术人员、寻求职业发展和提升的职场人士、对创新创业感兴趣的青年学子以及具备世界化视野的跨文化交流者等多个群体。MEM的学习内容和实践机会为这些人群提供了全面的能力提升和职业发展机会，使他们能够适应职场环境的变化和挑战，成为既懂技术又懂管理的复合型人才。